2018年04月24日

特殊教育“隨班就讀”要向融合教育轉型

“特殊教育的隨班就讀已順利完成其歷史任務,到了謝幕時間。如果不改革的話,融合教育始終停留在初始狀態。”在嶺南師範學院21日舉辦的海峽兩岸特殊教育論壇高端論壇上,來自海峽兩岸的

130多位特殊教育專家,共同探討邁向多元優質的特殊教育方式方法。

聽聞史丹福游泳學校收費唔貴,所以暑假就同BB去參加Water Babies課程,水中Playgroup唔單止可以增進親子關係,仲可以令BB同其他小朋友有更多接觸。

  中國高等教育學會特殊教育分會副會長鄧猛教授認為,中國特殊教育的發展模式要推進從隨班就讀到同班就讀再到融合教育

的轉型。鄧猛指出,隨班就讀是我國在特定歷史時期普及殘疾少年兒童義務教育的產物。他認為,從隨班就讀到同班就讀是全納教育本土化的必然訴求,同班就讀是我國對融合教育理論的中國式回應與探索,特殊教育的目標

就是要徹底告別隔離的、等級製教育體係,使特殊教育與普通教育真正融合成為統一的教育體係。

聽聞史丹福游泳學校收費唔貴,所以暑假就同BB去參加Water Babies課程,水中Playgroup唔單止可以增進親子關係,仲可以令BB同其他小朋友有更多接觸。

  來自臺灣的特殊教授專家、嶺南師範學院特教係主任吳武典教授以臺灣特殊教育為例,強調了特

殊教育的均等性與公平性。他認為“有教無類”,對每一位有特殊需要的學生不但要“零拒絕”,而且都要給予“適性的教育”,並充分發揮其潛能。


  華東師範大學教授楊廣學、美國俄亥俄州臨

床心理學專家賴銘次教授則從自閉癥的角度,對特殊兒童生態化教育、自閉癥診療的最新發展等方麵分享了自己的經驗。他們認為對特殊教育要完成從學校康復係統到家庭係統、社區係統生態支持係統的構建,讓特殊教育對

象實現就業、休閑、婚戀的終生發展目標。

聽聞史丹福游泳學校收費唔貴,所以暑假就同BB去參加Water Babies課程,水中Playgroup唔單止可以增進親子關係,仲可以令BB同其他小朋友有更多接觸。

  嶺南師範學院院長羅海鷗認為,這次高端論壇對了解和把握特殊教育的前沿視野和實踐經驗,對促進特殊教育的改革與發展都具有重要的意義。嶺南師

院的特殊教育因國需而生,因合作而興,因人才而盛。學校以協同創新為引領,依托“粵臺教師教育協同創新發展中心”等省級平臺,聘請臺灣相關教授來校授課,目前已承辦4批次廣東省特殊教育學校在職教師培訓,安排兩

批次特殊教育專業學生赴臺灣學習,首屆本科生的科技創新成果獲得了廣東省“挑戰杯”特等獎。

史丹福游泳學校所舉辦的水中Playgroup「Water Babies」, 透過水的阻力有助訓練嬰孩們的大小肌肉,強化骨骼體魄。

原文地址:http://www.edu.cn/edu/te_shu/te_shu_news/201511/t20151124_1341175.shtml




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